El desarrollo de habilidades socioemocionales no equivale a tener sesiones de terapia psicológica con las y los estudiantes, sino a centrarse en trabajar ciertos aspectos de la personalidad, esenciales para la vida académica y social y para enfrentar los desafíos del mundo actual. Esos aspectos o, mejor dicho, esas habilidades socioemocionales son el autoconocimiento, la autorregulación, la conciencia social, la toma responsable de decisiones, la colaboración y la conciencia social
En este sentido, con un enfoque centrado en la comunidad (el primer libro de la serie se enfoca en el individuo; el tercero, en la sociedad9, en este texto se proponen actividades para el desarrollo de todas cada una de estas habilidades en cinco grandes ámbitos: práctica y colaboración ciudadana; educación para la salud; actividades físicas y deportivas; educación integral en sexualidad y género, y actividades artísticas y culturales.
La obra ofrece entonces actividades para explorar, reflexionar y actuar en favor del bienestar socioemocional en comunidad. Basado en el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) 2025 y diseñado con un enfoque integral y flexible, combina actividades prácticas, reflexiones profundas y contenidos teóricos íntimamente relacionados con las realidades de las y los jóvenes en su contexto social, escolar y comunitario.
