En este libro, los autoras concretan eso actitud tonto de profundizar en desarrollos teóricos como de compartir uno experiencia pedagógica que consideran alternativo de solución. En este caso, ellas se sitúan ante un problema que se vive muy frecuentemente en las aulas universitarias como en los otros niveles del sistema educativo: el desinterés y las dificultades de índole textual, gramatical y ortográfica en la producción escrita de los estudiantes. Por consiguiente, este texto contiene tanto una revisión teórica sobre los conceptos involucrados en este tipo de texto, como también orientaciones a los docentes para impulsar y apoyar el proceso escritural de la autobiografía en sus estudiantes. Como se trata de una experiencia no sólo soñada sino realizada, son múltiples los ejemplos auténticos que ilustran los problemas encontrados y las soluciones generadas en las producciones escritas.Por consiguiente, este texto contiene tanto una revisión teórica sobre los conceptos involucrados en este tipo de texto, como también orientaciones a los docentes para impulsar y apoyar el proceso escritural de la autobiografía en sus estudiantes. Como se trata de una experiencia no sólo soñada sino realizada, son múltiples los ejemplos auténticos que ilustran los problemas encontrados y las soluciones generadas en las producciones escritas.
