En un momento en el que la sociedad contemporánea enfrenta una crisis de la verdad producida por la globalización, la deshumanización y el empleo indiscriminado de la tecnología, Guillermo Hurtado nos enfrenta a la elemental búsqueda sobre qué es la verdad, interrogante esencial que ha ocupado antes a muchos filósofos y pensadores y que puede intentar ser respondida desde una perspectiva distinta, especialmente si la reformulamos e intentamos dilucidar por qué la verdad importa.
Sin realizar una extenuante revisión histórica, el objetivo de este libro es demostrar que los intentos por definirla y hacer una teoría de la misma —desde posicionamientos coherentistas, pragmatistas, deflacionistas, nihilistas, etc.— han resultado hasta ahora fallidos o insuficientes. Entonces, para responder a la pregunta sobre la verdad, el autor plantea no una definición sino una narración, no una teoría sino el desarrollo de una “pedagogía moral de la verdad”.
La puesta en práctica de una pedagogía moral de la verdad ofrece alternativas variadas para vivir con ella de la mejor manera posible, alternativas ilustradas en la literatura hispánica —Don Quijote de la Mancha, La vida es sueño y El Criticón— con las que el autor explora temas como el miedo y rechazo a la verdad y la distinción entre lo verdadero y lo falso.
Hoy, que somos incapaces de distinguir entre lo artificial y lo natural o lo justo y lo injusto, Hurtado propone recurrir a la filosofía para acortar la distancia entre esta disciplina y las personas para, de ese modo, señalar los posibles caminos que lleven desde las modalidades de la no-verdad hacia la verdad, sacudirnos el rechazo a buscarla y reencontrarnos, así, con la humanidad.
