En Ciencias naturales, experimentales y tecnología 2 se desarrolla un gran tema integrador: la conservación de la energía y sus interacciones con la materia, con un marcado acento en los fenómenos físicos relacionados con ello.
Basado en las 16 progresiones del área de las ciencias naturales, el texto se divide en tres unidades, diseñadas como secuencias didácticas organizadas en tres fases: preinstruccional (inicio), coinstrucional (desarrollo) y posinstruccional (cierre). En cada una de esa fases se incluyen distintas secciones , entre ellas: “Plan de acción” (actividad de metacognición), donde se pide al estudiante que reflexione acerca de los pasos que debe seguir para lograr las metas de aprendizaje; “Desafío de aprendizaje”, actividad de aprendizaje activo centrada en el estudiantado y sus intereses; “Encuadre didáctico”, que permite a docente y estudiantes saber qué se va a aprender, qué recursos didácticos se van a utilizar y cómo va a lograr el aprendizaje. También se presentan diversas secciones encaminadas a la evaluación formativa; por ejemplo: “Rúbrica de evaluación y realimentación”, “Evaluación entre pares”, “Situación didáctica”.
Es de relevancia señalar que en la sección “Desafío” se incluye un proyecto tipo ABP, en el que se propone construir un mecanismo para generar energía eléctrica.
