Este libro pretende propiciar el conocimiento de los fundamentos de la prueba y su contexto, pero también un ejercicio reflexivo mediante el cual cada docente puede elaborar su propio modelo para explicarse su naturaleza y para proponer estrategias educativas diferenciadas. El texto forma parte de la colección Formación y práctica pedagógica, dirigida a los protagonistas del proceso educativo, y está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdisciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.
