Este Cuaderno de Actualización tiene como propósito analizar y desarrollar uno de los temas que forman parte de los contenidos de los Programas de Español de la educación secundaria, el cual se refiere a la lectura y comentario de textos. Está conformado por tres partes: en la primera, a partir de una consideración del trabajo pedagógico, se llega al análisis de lo que significa la lectura en la educación; en la segunda parte, se presenta un análisis general sobre la forma en que los programas de español asumen la literatura y, más adelante, se hace un estudio sobre la naturaleza y el funcionamiento del texto literario haciendo hincapié en su valor artístico y lo que, desde el punto de vista pedagógico, puede aportar a los estudiantes; en la tercera parte, ofrece una caracterización del discurso argumentativo, a partir de la teoría del texto, con lo cual se pretende reconceptualizar el enfoque metodológico que el profesor utiliza para desarrollar el análisis de textos como una actividad de lectura.
