El presente trabajo trata de los problemas del aprendizaje, enfocado desde el punto de vista de la psicopedagogía, y en él se vuelcan los frutos que quince años de labor de la autora en esta disciplina. Aun cuando el texto aborda fundamentalmente los aspectos técnicos psicopedagógicos del tema, el aprendizaje se considera aquí insertando en el proceso general de la transmisión de la cultura y, como tal, en el conjunto de las técnicas educativas. De este modo, el trabajo se ve enriquecido por la aceptación del doble carácter represor y liberador de la educación como contexto de todo tratamiento de los problemas del aprendizaje. Por ello está obra interesará no sólo a quienes se ocupan de los problemas de la patología del lenguaje, sino también a educadores y psicólogos en general.
