CORDERO, FRANCISCO / GOMEZ, KARLA
Comprender cabalmente la naturaleza de la enseñanza y aprendizaje de la matemática plantea problemas fundamentales: ¿de qué clase es ese conocimiento que nadie o muy pocos aprenden, en todos los niveles educativos? y ¿cuál debe ser el conocimiento de la docencia en matemáticas para que logre su enseñanza eficaz? El contenido de este libro da respuesta a estas preguntas.
