Selección, dentro del DSM-IV, de aquellos trastornos que más comúnmente se producen en la edad escolar y en la adolescencia. El autor, con más de veinte años de experiencia en evaluación y diagnóstico infantil, da pautas al profesional para que entienda cómo se trabaja con DSM-IV y cuáles son las normas de clasificación diagnóstica que se utilizan en una práctica que se ha convertido en parte integral de la psicología infantil y escolar. A lo largo del libro se explican términos, conceptos y procedimientos que son de gran ayuda a los profesionales que trabajan en el enorno escolar.
