Los objetivos de este proyecto se orientan en dos líneas de trabajo estrechamente relacionadas entre sí y que no pueden concebirse de modo separado. Una vertiente teórica desde la que se trata de realizar una aproximación conceptual a la solidaridad a través de las perspectivas filosófico antropológicas, socioculturales, científicas, lingüísticas y pedagógicas. Una vertiente empírica en la que se pretenden ofrecer algunas propuestas de acción para una educción en Solidaridad, elaboradas a través de un diagnóstico de la realidad y del diseño de actividades concretas de aula, y experimentadas por profesores en ejercicio. Los principales contenidos del proyecto recobidos en esta publicación se agrupan en torno a 7 capítulos, que responden a los siguientes temas: Una proximación a la solidaridad desde la pedagogía. La solidaridad en algunas antropologías contemporáneas y su dimensión pedagógica. La educación desde una perspectiva social: el problema del éxito y el fracaso académico. Ciencia y solidaridad. Lenguaje humano, comunicación y solidaridad. El tema de la solidaridad en la literatura para niños y adolescentes. Como consecuencia de estos estudios se recogen en el capítulo final algunos presupuestos para educar en solidaridad.
