LOZANO, CRISTINA; GARCIA, MYRNA
EL TEXTO PROMUEVE EL MODELO DE TRANSFERENCIA GRADUAL DE RESPONSABILIDAD PARA FOMENTAR LA AUTONOMIA DE LOS ESTUDIANTES, ADEMAS DE ABORDAR LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER RUTINAS Y TRANSICIONES EN EL AULA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ASIMISMO, DESTACA LA RELEVANCIA DE LA LECTURA EN VOZ ALTA Y LA CREACION DE BIBLIOTECAS DEL AULA ADAPTADAS A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.
SU ENFOQUE EQUILIBRADO BUSCA INTEGRAR CONTENIDOS, OPTIMIZAR TIEMPOS Y FACILITAR LA ADAPTACION DEL CURRICULO OFICIAL, PROPONIENDO METODOLOGIAS COMO EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. LOS ANEXOS OFRECEN FORMATOS UTILES PARA DOCUMENTAR Y REGISTRAR EVIDENCIAS DE PLANEACION, EVALUACION, RETROALIMENTACION Y SEGUIMIENTO CON LOS ALUMNOS. CABE MENCIONAR QUE ESTE LIBRO NO CUENTA CON LECCIONES NI CONTENIDOS CURRICULARES PROPIOS DE LA ASIGNATURA DE LENGUA, YA QUE SE CONFIA EN QUE LOS MAESTROS CUENTAN CON LOS RECURSOS NECESARIOS PARA ABORDAR ESOS TEMAS.
ESTE ORIGINAL PUEDE SER UNA HERRAMIENTA QUE POTENCIALICE LA CREATIVIDAD Y EL COMPROMISO
DEL DOCENTE, DANDOLE PAUTAS PARA LA CREACION DE UN AMBIENTE IDONEO QUE ATIENDA LAS PARTICULARIDADES DE CADA UNO DE LOS NIÑOS.
