Esta obra parte de que el currículo de las instituciones de educación superior (IES) que imparten la licenciatura en Derecho contiene materias procesales insuficientes; los programas de estudios de carácter procesal están diseñados para una enseñanza del Derecho Procesal fraccionada y encajonada en cada una de sus ramas, formando al estudiante de manera dispersa e independiente. Los cursos resultan deficientes en el cometido de proporcionar una sólida educación para su práctica profesional, con la cual se solucionen los problemas legales de la sociedad.
