Este libro es fruto de la investigación y la experiencia de sus autores con docentes y directivos docentes, acerca del trabajo en las aulas y fuera de ellas (relación familia-escuela) en una educación por ciclos.
En los diferentes capítulos hemos profundizado en categorías tales como: ciclos, educación, enseñanza, aprendizaje, desarrollo, pensamiento y relación sociedad-escuela-familia. Para ello, hemos asumido los presupuestos del Enfoque Histórico Cultural, el cual, ha venido sentando las bases de una alternativa viable para instrumentar un proceso de enseñanza-aprendizaje por ciclos en Latinoamérica desde hace más de dos décadas.
