Este volumen recoge siete experiencias reales de innovación docente desarrolladas con éxito en la enseñanza superior de los estudios denominados tradicionalmente de letras? de dos universidades catalanas, la Universidad Pompeu Fabra y la Universidad de Barcelona. La voluntad de los editores es mostrar los casos reales que pueden servir de estímulo e inspiración para aquellos docentes que, en contextos universitarios, deseen innovar en sus clases. Estos casos ejemplifican los cambios docentes en los que en la última década se ha visto inmersa en la enseñanza superior pública en España y la apuesta en la innovación pedagógica que se ha estado en un cabo en las aulas universitarias con el objetivo de alcanzar la unificación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Los autores de los capítulos son los profesores expertos en su ámbito disciplinar que han vivido la transformación en el espacio docente universitario en los últimos años y en los que se publican. Así, el lector podrá encontrar en este volumen la descripción de la docencia de las asignaturas tanto como el segundo como segundo ciclo a tenentes humanísticas diversas: la sinología, la geografía, la lexicología y la morfología, la fonética, la crítica literaria, la historia y el arte.
