VILLALUSTRE MARTINEZ, LOURDES, DEL MORAL PEREZ, MARIA ESTHER
El presente libro recoge experiencias innovadoras centradas en el desarrollo de nuevas prácticas formativas con tecnologías emergentes. En concreto, se enfoca en el uso de la realidad aumentada (RA) como elemento disruptivo para favorecer el aprendizaje, que ofrece nuevas posibilidades educativas para ofrecer una realidad mixta en tiempo real. Las coordinadoras del libro se hacen eco de sus potencialidades y recopilamos las oportunidades desarrolladas en los contextos formativos, tanto los universitarios como la educación primaria y secundaria, implicando a docentes de diversas universidades: Sevilla, Málaga, La Laguna, Oviedo, Católica de Valencia, Pablo de Olavide , junto a otros centros de Secundaria de Gerona y Almería.
En total se reconocen experiencias educativas que pueden servir de modelo para su extrapolación a otros contextos, en que se abordan temáticas relacionadas con el diseño de recursos didácticos apoyados en realidad aumentada para su explotación en los derechos y para el profesorado de estrategias que Acerquen el conocimiento a los estudiantes universitarios y otros niveles educativos. Las experiencias que se han relacionado con la utilización de los códigos QR en la enseñanza de las ciencias, la literatura, etc .; la creación de videos y películas animadas para la difusión de la biodiversidad; Los modelos 3D aplicados a la enseñanza de la cirugía; las aplicaciones de reconocimiento facial, y la realidad aumentada como recurso educativo para las necesidades educativas especiales, entre otros.
