El libro incluye informes de investigación que estudian las políticas y los procesos de formación de profesores, en diferentes momentos históricos políticos, y en diferentes contextos socioculturales, como también los procesos de formación de los formadores de profesores, e incluso hay un trabajo que reflexiona sobre una experiencia de formación de profesores para la investigación de sus propias prácticas. Algunos de ellos se detienen en la fase analítica, pero todos, cada a su manera, formulan cuestionamientos que ameritan discusión y profundización.
