MEDINA, MARIA BEATRIZ (COORDINADORA)
Cuando hablamos de infancia es común pensar en la niñez en su estado idílico, una imagen depurada y abstracta que invita a la ternura. Sin embargo, junto a ese concepto maquillado de estereotipos, aparecen cifras y hechos que muestran una realidad diferente. ¿Cuál ha sido la condición de las niñas y los niños a lo largo de la historia? Los textos aquí reunidos son una invitación a repensar nuestra concepción de infancia, pues en ellos se encuentran los orígenes de las ideas más enraizadas en torno a ella: desde aquellas que conciben a los niños como seres puros hasta esas que los entienden como seres a reformar
