El presente libro es una propuesta didáctica para estudiar el primer curso de Historia que se imparte en el segundo semestre de Educación Media Superior. Las diversas secciones que lo componen apoyan un aprendizaje significativo, a continuación describimos la intención didáctica de cada una de ellas. Evaluación diagnóstica: se encuentra al principio de cada bloque, se trata de una serie de actividades que le permitirán al maestro explorar los conocimientos de la asignatura con que cuentan sus alumnos. Conecta: se trata de información que le permitirá al alumno relacionar el tema, a partir de lo que sabe. Glosario: son definiciones de conceptos resaltados en el texto para facilitar la comprensión de la información. TIC: son referencias electrónicas, páginas de Intemet, con las que se puede ampliar información respecto al tema, ver imágenes, etcétera. Actividades: éstas pueden ser individuales, en pareja, en equipo y grupales, e implican un trabajo con valores y actitudes. Fomentan la adquisición de competencias genéricas y disciplinares. Así lo dice... o así lo dijo...: se trata de citas con respecto a documentos o palabras que en su momento fueron pronunciadas por los personajes que han construido la historia. Dato curioso: es información poco conocida, curiosa o complementaria al tema. Protagonistas de la historia: contiene algunos datos biográficos de algunos personajes que han forjado la historia. Cierre de bloque: consiste en una prueba objetiva, son reactivos de opción múltiple, en cuyo caso permiten comprobar la adquisición de los conceptos trabajados a lo largo del bloque.
