Actualmente es necesario sintetizar y aplicar los principios teóricos en los que se basa la integración del niño deficiente, las diversas modalidades que presenta y los requisitos que pueden hacer que el proceso integrador resulte positivo para todas las partes implicadas: niños, padres y profesores. Todo ello, conjuntamente con el análisis de las ventajas e inconvenientes del proceso de integración.
