GOMES CASTRO, , HELENA MARIAY OTROS
El libro constituye un ejemplo de acción educativa basada en la observación directa del trabajo del docente de lenguas en el aula. La información ofrecida en sus cuatro capítulos, así como las discusiones propuestas en los ejercicios al final de cada uno, resultarán de interés para investigadores educativos y de lingüística aplicada, formadores de profesores y docentes activos, interesados en su formación continua con base en la refelxión y discusión de los factores que intervienen en su propia práctica profesional.
