MALAGON Y MONTES, MARIA GUADALUPE
EN EDUCACION PREESCOLAR SE REQUIERE PROMOVER CAMBIOS SIGNIF ICATIVOS Y DE CALIDAD ENTRE SUS EDUCADORAS, QUIENES PRECISAN DE HERRAMIENTAS CONCRETAS QUE LES PERMITAN DIAGNOSTICAR
SU REALIDAD Y GENERAR PROPUESTAS ESPECIFICAS QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES DE SUS ALUMNOS
Y DE LA SOCIEDAD.
POR TAL RAZON, ESTA OBRA PROPONE ALGUNOS ELEMENTOS CENTRALES DE CARACTER CONCEPTUAL Y PRACTICO
PARA COMPRENDER LAS IMPLICACIONES DEL PROCESO DIDACTICO Y LAS MODALIDADES DE TRABAJO A PARTIR
DE LAS COMPETENCIAS EN LA ETAPA INICIAL DE LA ENSEÑANZA.
ASIMISMO, EN EL ENTENDIDO DE QUE UNO DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR
ES QUE EL DOCENTE PUEDA OPTAR POR DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZAR SU LABOR, ESTE LIBRO CONSIDERA
MUCHAS DE ELLAS, COMO PROYECTOS, TALLERES, CENTROS DE INTERES O UNIDADES DE TRABAJO.
