Los vertiginosos cambios que ocurren en la vida política, económica y social en el contexto de la globalización, la geopolítica y la comunidad global, obliga a reconsiderar el papel que juega el quehacer educativo y como este deberá que plantearse nuevas preguntas referentes a cual será el lugar que ocupa el desarrollo de las tecnologías y de la información y la comunicación (TIC).
En el ámbito educativo, es necesario considerar mecanismos y procedimientos que vinculen a las TIC en proceso enseñanza-aprendizaje, donde además de considerarlas como recurso, será prioritario definir su orientación pedagógica y su inclusión en los procesos educativos. Para ello, la investigación realizada en diversos países ha coincidido en crear una corriente denominada, educación para la comunicación, alfabetización audiovisual o bien, educación para los medios, la cual consiste en demistificar los medios de comunicación, además de considerarlos parte integral de la comunicación educativa.
