En esta segunda edición se ha utilizado el modelo para diseñar currículos en cualquier nivel del sistema educativo formulado por Cesar Coll (y puesto a prueba en la reforma educativa española dos décadas atrás), como parámetro de análisis de los diversos modelos pedagógicos (Capítulo 1). Con dicho marco interpretativo se analiza la escuela tradicional (capítulo 2), la escuela activa (capítulo 3) y los enfoques constructivistas (capítulo 4). Dada esta perspectiva, el lector quedará, al culminar el libro, habilitado para identificar e interpretar diferentes modelos pedagógicos y prácticas educativas.
