La asignatura de Matemáticas IV, mediante el uso de la teoría de funciones promueve el desarrollo del pensamiento matemático y variacional con el propósito de generar en el estudiante elementos críticos y reflexivos, que le permitan proponer soluciones diversas frente a las acciones humanas de impacto en su entorno desde diferentes enfoques. Matemáticas 4, mediante un lenguaje no tan formal intenta destacar, durante la construcción del discurso central, ciertas propiedades geométricas que aclaran algunos comportamientos gráficos, eso ayudará mucho al docente y al estudiante a lograr esa primera aproximación de forma sólida y útil en la comprensión del concepto función. Para lograrlo, la estructura que conforma a los cuatro bloques que la constituyen rescata conocimientos previos.
