El libro, dirigido a todos aquellos que intervienen en la tarea educativa, docentes en formacion, especialistas en politica educativa, profesores y alumnos, sostiene que todo lo que sucede fuera de la escuela se siente en su interior, y a la vez, que es imposible entender lo que pasa adentro de las instituciones si no se comprende lo que sucede afuera. Desde una perspectiva a la vez internacional y regional, los autores aqui reunidos buscan iluminar y orientar politicas educativas capaces de reducir la brecha entre los docentes y los alumnos, entre los representantes de la institucion y la poblacion heterogenea que ingresa en ella, a fin de que pueda establecerse un vinculo pedagogico fecundo. Los temas que abordan se hacen eco de las cuestiones sociales mas acuciantes: la emergencia de configuraciones culturales segmentadas por edad, genero, etnia, condicion social; la diversidad de codigos, intereses y circuitos que caracteriza a las tribus juveniles; el malestar de los docentes y la necesidad de reconstruir la confianza social en el oficio; las medidas contra el fracaso escolar y sus resultados; la incidencia de las nuevas tecnologias de la comunicacion; el modo en que las desigualdades sociales se hacen presentes en la escuela. Lejos de reproducir los estereotipos y las etiquetas que a menudo recaen sobre los docentes y sobre los jovenes, este libro sera sin duda un valioso aporte en la tarea de orientar y planificar la educacion en los paises de America Latina.
