Este libro pretende que los maestros de educación básica accedan a un conocimiento más amplio y profundo de las condiciones que pueden favorecer el aprendizaje de la división entera por parte de sus alumnos, con un enfoque que enfatiza la resolución de problemas mediante la apropiación de conceptos de didáctica de las matemáticas, útiles en su trabajo de enseñanza y aprendizaje.
