En esta obra se ofrece un marco amplio y rico en explicaciones teóricas y prácticas, que buscan orientar y mejorar la intervención docente al ofrecer al profesor un conocimiento profundo sobre el funcionamiento intelectual del alumno en el proceso de resolución de problemas matemáticos y su consecuente metodología. A partir de estas exigencias se presenta una propuesta de innovación evaluativa, la cual fue desarrollada con la participación de profesores y alumnos de diferentes centros escolares; el propósito es proporcionar información sobre cómo ayudar a todos los maestros, para que tomen el mejor camino que lleve al alumno de manera natural a la adquisición de los conocimientos, destrezas y actitudes que le permitan resolver los problemas que se presentan en su entorno
