A lo largo de los últimos años, la biblioteconomía ha llegado a conclusiones como la necesidad de trabajar la lectura desde la más temprana infancia, implicando activamente a las familias y escuelas; se reconoce explícitamente la inexcusable necesidad de cooperación entre bibliotecas públicas y bibliotecas escolares, a la vez que se vislumbra el papel que la biblioteca pública puede jugar frente a los adolescentes y se ponen en marcha prácticas encaminadas a acercar la lectura a sectores infantiles y juveniles desfavorecidos. Los avances tecnológicos deberían facilitar la consecución de los objetivos dirigidos a estos públicos, ayudando a socializar la lectura y a prestar servicios bibliotecarios cada vez más adaptados a las necesidades específicas de los distintos grupos de niños y jóvenes como usuarios de información y de oferta cultural de pleno derecho.
