Este material tiene como finalidad presentarle al estudiante los elementos que integran un equipo de cómputo y la evolución que han tenido éstos al paso del tiempo. Estudiaremos los elementos que componen un sistema operativo y la función que tiene la interacción usuario-máquina. Por otro lado, mediante prácticas guiadas, utilizaremos programas que permiten redactar documentos, realizar hojas de cálculo y diseñar presentaciones electrónicas que faciliten la exposición de información de forma dinámica y atractiva. Se mostrará el alcance que tiene internet en nuestra vida en diferentes esferas (académica, laboral, social, cultural, etcétera), haciendo uso de algunos servicios que lo conforman como páginas web, navegadores de internet, buscadores, tutoriales, enciclopedias, entre otros, así como diversos medios para comunicarnos con otras personas (correo electrónico, foros, chats, videoconferencias, etcétera).
Este texto está dirigido a estudiantes que tienen la intensión de aprender y conocer el avance de los dispositivos electrónicos, los sistemas informáticos, y el alcance de algunas herramientas de internet. De igual forma se dirige a los profesores que están en la búsqueda de la creación de ambientes que favorezcan el aprendizaje en las aulas y talleres de cómputo de forma dinámica y creativa.
El material está diseñado con un enfoque basado en competencias, dando cumplimiento al acuerdo secretarial 653 del programa de Estudios del Bachillerato Tecnológico de la DGETI. Se presenta dividido en tres bloques que abarcan distintas áreas de interés para el estudiante correspondiente al esquema tecnológico actual y social que se le demanda.
Cada uno de los bloques se presenta mediante situaciones de aprendizaje con propuestas de actividades que aseguran el trabajo con enfoque en competencias, promoviendo la transversalidad. Se incluyen instrumentos de evaluación que facilitan el monitoreo y el seguimiento del avance que tienen los estudiantes, éstos lo ayudarán a identificar sus áreas de oportunidad en cada uno de los bloques en sus diferentes tipos y momentos. Adicional-mente, se incluyen tanto códigos QR como figuras pedagógicas que vinculan los objetos de aprendizaje con aspectos de la vida cotidiana.
Esperamos que dicho texto cumpla con sus expectativas y que facilite el acto educativo.
