ESTA OBRA NO PRETENDE ESTABLECER UN CURSO DE ACCION, O UN MANUAL, PARA INSTRUMENTAR EL PARADIGMA DE ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, NI PRETENDE ANUNCIARLE COMO LA PANACEA QUE RESOLVERA LA CRISIS QUE ENFRENTA EL ESTADO LEGISLATIVO DE DERECHO. LO QUE SI PRETENDE ES REFLEXIONAR SOBRE DOS CUESTIONES: PRIMERO QUE EL PARADIGMA DE ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO SE HA HECHO PRESENTE, EN EL SISTEMA JURIDICO MEXICANO A PARTIR DE LA REFORMA DEL 2011 Y, SEGUNDO, QUE ES POCO MAS QUE UN DESCONOCIDO PARA LA MAYORIA DE LOS OPERADORES JURIDICOS ENCARGADOS DE HACERLE FUNCIONAR.ES EN LA UNIVERSIDAD DONDE SE GESTAN LAS SIGUIENTES GENERACIONES DE OPERADORES JURIDICOS. LA FORMACION INTEGRAL DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA NO ES INCOMPATIBLE, SINO COMPLEMENTARIA, CON LAS NECESIDADES DE ESPECIALIZACION. ES NECESARIA LA ADOPCION DE UNA AGENDA UNIVERSITARIA TRANSVERSAL EN UN MARCO DE PRINCIPIOS Y VALORES PARA HACER ESTOS ANHELOS UNA REALIDAD, YA QUE SI QUEREMOS CAMBIAR EL ROSTRO JURIDICO DE LA SOCIEDAD Y DE LA UNIVERSIDAD, DEBEMOS COMENZAR POR TRANSFORMAR A SUS OPERADORES JURIDICOS.
