Esta obra recoge las voces de los maestros, frecuentemente negadas, prohibidas o rechazadas, en el proceso de despegue así como el recorrido del largo camino del docente. El hilo conductor de estos textos es la dinámica personal de la construcción del sentido de los actores a partir de su trabajo profesional, del campo de experiencia con sus propios itinerarios profesionales y de vida. Las voces emergentes son relatadas por distintos maestros -de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura y postgrado- cuyo origen pareciera diverso por los espacios institucionales de incidencia y trabajo.
