¿QUE ASPECTOS TIENE EL APRENDIZAJE? ¿COMO PODEMOS OPTIMIZARLO? ¿DEBEMOS SER CONSCIENTES DE LO QUE APRENDEMOS? EL ENFOQUE DEL APRENDIZAJE VISIBLE (AV) SE CENTRA EN LA PREMISA DE QUE EL APRENDIZAJE SE VUELVE OPTIMO CUANDO LOS MAESTROS LO VEN A TRAVES DE LOS OJOS DEL ESTUDIANTE, Y CUANDO LOS ESTUDIANTES SE VEN A SI MISMOS COMO SUS PROPIOS MAESTROS.CON BASE EN DECADAS DE EXPERIENCIA COMO EDUCADORES E INVESTIGADORES EN PSICOLOGIA EDUCTIVA Y DISCIPLINAS AFINES, HATTIE Y YATES ANALIZAN LOS AVANCES QUE SE HAN PRODUCIDO EN LA CIENCIA DEL APRENDIZAJE DURANTE LAS EPOCAS RECIENTES. EN EL PLANTEAMIENTO QUE REALIZAN ACERCA DE LOS PROCESOS OPTIMOS DE APRENDIZAJE ABORDAN LA RELACION MAESTRO-ALUMNO, LA FUNCION DE LA RETROALIMENTACION, LA ADQUISICION DE HABILIDADES COMPLEJAS, EL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA, LA FORMACION DEL CONOCIMIENTO Y LA NECESIDAD QUE TIENE EL APRENDIZ DE GENERAR AUTOESTIMA, ENTRE MUCHOS OTROS TEMAS.EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LOS AUTORES ES QUE LOS MAESTROS, LIDERES O ASISTENTES EDUCATIVOS SE PERCATEN DE QUE SON AGENTES DE CAMBIO Y, POR TANTO, TIENEN UN IMPACTO EN EL APRENDIZAJE, CUYA MAGNITUD DEBE SER EVALUADA PARA LUEGO BUSCAR LA RETROALIMENTACION, EN LA CONSCIENCIA DE QUE TANTO EL ESTUDIANTE COMO EL MAESTRO DESEMPEÑAN EL PAPEL DE APRENDICES.
