EL PROPOSITO CENTRAL DE ESTE LIBRO ES OFRECER EJEMPLOS CONCRETOS DE COMO FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DESDE LA INTERVENCION DIDACTICA QUE LOS DOCENTES TIENEN COMO RESPONSABLES DE UN GRUPO DE APRENDIZAJE.ASI LAS AUTORAS OFRECEN UNA HERRAMIENTA QUE PERMITA GENERAR IDEAS DIVERSAS PARA PODER PONER EN MARCHA LA EXPERIENCIA, LOS CONOCIMIENTOS CONCRETOS Y LA CREATIVIDAD DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES, PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BASICAS Y PARA LA VIDA QUE DETONEN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS FAVORECE EL RIESGO DE LA EQUIVOCACION, DE LA EDUCACION Y DEL AUTORRECONOCIMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES, ASI COMO EL RECONOCIMIENTO DE SUS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CON LOS DEMAS PARA QUE PUEDAN CONVIVIR Y TRABAJAR EN EQUIPO SATISFACTORIAMENTE.LOS DIFERENTES GRUPOS EN QUE ESTAN CLASIFICADAS LAS COMPETENCIAS, EN EL CASO CONCRETO DE PRIMARIA, SON: APRENDER, CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA, PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO Y LAS CAPACIDADES PARA LA COMUNICACION.AL FINALIZAR CADA UNA DE LAS SUGERENCIAS DIDACTICAS DE CADA UNO DE LOS CICLOS, SE OFRECEN AL DOCENTE INDICADORES PARA PODER VALORAR PAULATINAMENTE LOS AVANCES DE SUS ALUMNOS.
