Busca que el docente, los directivos y supervisores de la educación, reflexionen y decidan actuar, en función de una educación verdaderamente integral y no sólo de simple retórica, palabrería o programa electorero. El maestro y la calidad de la educación, sostiene la obra, son lo que son capaces en función de la ternura y así mismo, será la pedagogía que utilicen con los niños. La educación es básicamente, no únicamente, entiéndase bien, un acto de amor y de ternura. Contenido: ¿Es la educación actual una educación para aprender a aprender, a emprender, a hacer y a ser? La educación que nos dejó el siglo pasado. La educación en perspectiva del siglo XXI. El papel de la escuela debe transformarse. Acercamiento al concepto de la ternura. La afectividad, las emociones, los sentimientos y la ternura. ¿Por qué es tan necesaria e importante la ternura en la vida y en la educación? La ternura debe originarse y crecer primero en la vida familiar. Limitaciones en la expresión de la ternura. Los docentes, las docentes y la ternura en las escuelas y en las aulas. Como constituir o trabajar una pedagogía de la ternura en la escuela y en el aula.
