CADA VEZ ES MAYOR LA INFLUENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO Y DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION, NO SOLO PORQUE SON CORRIENTES APLICABLES EN LOS DISTINTOS SISTEMAS DE ENSEÑANZA, SINO TAMBIEN PORQUE HAN GENERADO CAMBIOS CUALITATIVOS EN EL DISEÑO CURRICULAR, LA FORMACION DE PROFESORES, LOS METODOS DE ENSEÑANZA Y LOS CRITERIOS DE EVALUACION, EN UNA REALIDAD DONDE LA TECNOLOGIA Y LA GLOBALIZACION MARCAN EL RUMBO SOCIAL.EN ESTE LIBRO SE ANALIZAN LAS APORTACIONES DE LOS MAS IMPORTANTES PSICOLOGOS DE LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA, A PARTIR DE SU INICIADOR, JEAN PIAGET, PARA CONTINUAR CON VIGOTSKY, QUIEN RESALTO EL PAPEL DE LA INTERACCION SOCIAL Y DEL LENGUAJE, Y LOS AVANCES TEORICOS PROPUESTOS POR BRUNER (APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO) Y AUSUBEL (APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO), SIN SOSLAYAR A GARDNER (INTELIGENCIAS MULTIPLES).ESTOS AUTORES HAN CONTRIBUIDO A QUE, CON BASE EN SUS TEORIAS,LOS EDUCADORES DE HOY DISEÑAN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MAS EFECTIVAS, DINAMICAS Y ACORDES CON LA REALIDAD DE NUESTRO TIEMPO, COMO LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS, FUNDAMENTADA EN EL ´SABER HACER´
