LAS NUEVAS TENDENCIAS PSICOLOGICAS, TANTO COGNITIVAS COMO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION, PROPONEN QUE LA EDUCACION SE CENTRE NO SOLO EN LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS, SINO TAMBIEN EN EL DESARROLLO Y LA ESTIMULACION DE LA INTELIGENCIA, ASI COMO EN ENSEÑAR A PENSAR. ES PRIORITARIO QUE EL ALUMNO SE CONVIERTA EN UN APRENDIZ ESTRATEGICO QUE PUEDA DETECTAR Y RESOLVER PROBLEMAS QUE LE PERMITAN ACTUAR DE MANERA CONGRUENTE CON EL DINAMISMO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.PIENSO (PROGRAMA DE INTELIGENCIA PARA LA EDUCACION DEL NUEVO SIGLO) SURGE CON ESTOS OBJETIVOS, BAJO EL ANTECEDENTE DE PROGRESINT (PROGRAMA DE ESTIMULACION DE LAS HABILIDADES DE LA INTELIGENCIA) Y COMO UNA NUEVA VERSION DE ESTE PARA VINCULAR, TRANSFERIR Y UTILIZAR LOS PROCESOS DENTRO DEL CURRICULUM ESCOLAR. .DERIVADO DE UN TRABAJO PROFUNDO, LA EXPERIMENTACION EN VARIAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LA RETROALIMENTACION DEL TRABAJO CON DOCENTES Y ALUMNOS QUE ACTUALMENTE PARTICIPAN EN SU APLICACION, PIENSO CONSTITUYE HOY UN PROGRAMA INTEGRADO PARA LA ESTIMULACION DE LA INTELIGENCIA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. AL IGUAL QUE PROGRESINT, PIENSO APORTA ASPECTOS NOVEDOSOS Y DE TRABAJO SERIO PARA ESTIMULAR HABILIDADES COGNITIVAS Y SE RETROALIMENTA CON LA INVESTIGACION Y REFLEXION CONSTANTE EN TORNO AL CONCEPTO DE INTELIGENCIA Y SUS PRINCIPALES MANIFESTACIONES.SU OBJETIVO ES ENSEÑAR A PENSAR Y, POR LO TANTO, SENTAR LAS BASES PARA APRENDER A APRENDER, MEDIANTE EL DESARROLLO DE UNA SERIE DE HABILIDADES COMO PROCESADORES ACTIVOS, QUE PROMUEVAN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL QUE EL EDUCANDO RELACIONE CONTENIDOS Y VIVENCIAS QUE LE AYUDEN A CONSTRUIR SU PROPIO CONOCIMIENTO.
